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作业二:实践研修成果
发布者: 项目管理员  (发布时间: 2015-11-30 12:41:55

 

内容:


运用所学的信息技术课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来。撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。

要求:

1. 字数要求:不少于400字。

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

 
答题内容
提交者: 闫维  (提交时间:  2016-1-20 17:41:21

三只小兔

一、    活动目标

1、欣赏故事画面,大胆猜测故事内容。

2、阅读故事,理解故事意思,教育幼儿做事要一心一意,不能三心二意。

3、理解故事中小兔子数量的递增和递减的过程。

二、活动准备

大图书、小兔头饰、动画课件。

三、活动过程

1、游戏导入

教师:小朋友们,老师给大家带来一个小游戏,我们一起做吧!

剪刀、石头、布:剪刀、石头、布,三只小白兔。

                剪刀、石头、布,两只小白兔。

                剪刀、石头、布,一只小白兔。

教师:小朋友们,游戏中开始有几只小兔子,后来有几只小兔子?

2、自由阅读

教师:(翻阅大图书)小朋友们,请仔细欣赏故事,并告诉老师你们都看到了什么?(幼儿欣赏并发言)

3、理解阅读

①教师带领 幼儿逐页理解欣赏故事,详细理解故事内容。

教师:(欣赏封面)画面中的小兔子有几只?它们分别穿着什么颜色的衣服?欣赏完封面看,你来猜猜看故事的名字吧!

②教师:(欣赏1-2页)三只小兔手中拿着什么东西?它们在什么地方?它们准备去做什么呢?(幼儿欣赏画面,教师组织幼儿讨论发言后教师总结)

③教师:(欣赏3-5)其中的一只小兔在哪里?它和谁去做什么了?还会剩下几只小兔呢?剩下的两只小兔是怎么做的?

④教师:(欣赏6-8)粉色的小兔子跑到哪里去了?它在做什么?剩下几只小兔继续去采蘑菇了呢?

⑤教师:(欣赏9-10)剩下的一只小兔子发现了什么?很多的蘑菇小兔子怎么带回家呢?最后是谁一起帮忙的?

2、播放动画课件,师幼共同熟练讲述故事。

4、创意阅读

教师带领幼儿梳理故事内容,并示范换故事中的角色,带领幼儿尝试

改边故事。

5、结速活动

总结故事内容:故事讲完了,小朋友们在做事的时候不能学习两只小兔子,因为它们做事三心二意的,这样不好。

 

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