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人教版小学英语三年级教学设计
发布者: 张淑芬  (发布时间: 2015-12-29 14:41:33
 

人教版小学英语三年级教材上册

Unit 2  Colours   Lesson  3  A  Letters  and  sounds 教学设计

安徽省淮北市双龙实验小学  张淑芬

一、教材分析:

1.教学内容

本单元是人教版小学英语三年级教材上册第二单元。本单元主题是Colours 。主要在第一单元所学知识基础上理解并学说对话:用Miss Jonesthis is Miss Green .介绍别人,用Good morning/Good afternoon. Nice to meet you ./ Nice to meet you , too . 表示问候,用I see red ./ Colour it brown .表达颜色。本课是第三课时,主要学习字母AaBbCcDd,了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音,会读上述单词。

2.教学重点

1)学习掌握字母AaBbCcDd ,达到听、说、读、写四会。

2了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音,会读上述单词。

3.教学难点

了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音,会读上述单词。。

二、教学目标:

1.知识目标

1)学习掌握字母AaBbCcDd ,达到听、说、读、写四会。

2了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音,会读上述单词。

2.能力目标

1)通过学习字母,训练学生听音辨音的能力。

2训练学生良好的听说读写习惯,引导学生积极参与,交流合作。

3.情感态度目标

1)整节课以“字母和发音”为主题,促进师生、生生沟通感情,增进友谊。

2)通过游戏和有节奏感的歌谣,激发学生浓厚的英语学习兴趣,培养学生敢于开口、积极参与的学习态度。

三、教学方法

以学生为本,面向全体学生,同时尊重学生的个体差异。

1)全身反应法(TPR):可以帮助学生消除紧张心理,减轻心理压力,精神得到放松,强调理解先与表达,特别适合起步阶段学生的学习。

2任务型教学:设计Chant , Song ,Guessing game, Listen and do , Practice in pairs or groups等多种任务,通过活动,自主学习、合作探究。

3情景教学:运用卡片、录音、多媒体课件激趣,创设情景进行教学,使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识

四、学生分析

三年级学生,起步阶段,年龄小,好奇心强,教师要小心保护学生的学习英语的兴趣。

五、教具准备

1)多媒体课件、录音

2)字母/音标卡片、单词卡片

3)彩色星星状磁性贴片,在磁性黑板上张贴字母、音标卡片用

六、教学过程

Step 1 Warm-up/Review

1. Greetings:

Free talk: T-S : Hello , . How are you ? Fine , thank you . Nice to meet you . Nice to meet you , too .

2. Review the old words.

Show the stars.(出示彩色星星状磁性贴片,复习颜色单词,并随手放在磁性黑板上留待张贴字母、音标卡片用)

Have Ss say the words red ,yellow , blue , green .

Have Ss spell the words .

3. Play the tape . Have Ss listen to the chant on Page 5 .

4. Play the tape . Have Ss listen and sing the ABC song .

设计意图:

热身/复习环节:

1.本环节安排师生谈话相互问候,为新课教学做好铺垫,且全班活动起来进入学习状态。

2.出示彩色星星状磁性贴片,既复习了颜色单词,又随手放在磁性黑板上留待张贴字母、音标卡片用,一举两得。

3.老师带着一起听唱chant,师生互动,活跃气氛。

4.听唱ABCsong,导入新课字母教学。

Step 2 Leading in the new lessons

1. Play the tape . Have Ss listen and sing the ABC song again.

2. Lead in the new lessons: OK. This class well learn some new letters.

3.Show the card Letters.(出示Letters 卡片张贴在黑板上,导入新课)

Model . Have Ss repeat .

设计意图:

导入新课:此环节设计听唱Song,既有趣味性,呈现知识又比较直观。

Step 3 New lessons

1. Learn the new letters.

Computer shows the pictures of the new letters.(课件幻灯片2出示字母图片)

T models the letters. Students repeat.(依次出示字母AaBbCcDd卡片张贴在黑板上)

2. Read the letters in groups.

3. Read together.

4. Write the letters on the board . (在四线三格中板书字母,指导书写)

Have Ss say how to write the letters .

5. Let s find .

Computer shows the pictures of the new words.(课件幻灯片3456依次出示单词图片。)

6.What s this ? Have Ss say the words .

7.Play the tape . Have Ss listen to the tape . Pay more attention to the sounds .

8. Leading in the sounds .(导入发音)

Have Ss try to say the sounds .(启发学生说出字母在单词中的发音)9.Check in the class .(当堂检查发音)

10. Show the card Sounds.(出示Sounds 卡片张贴在黑板上。再依次出示字母ABCD在单词中的发音)

Model . Have Ss repeat .

11. Read the sounds and the words together.

(在四线三格中板书单词)

12. Practice in groups.(小组操练)

13. Ask and answer. (问答练习)

Have Ss say the sounds .

14. Chant . (课件幻灯片7出示Chant)

Model . Have Ss repeat .

Have Ss say the chant together .

Practice in groups.(小组操练)

设计意图:

新课教学:新课教学时利用多媒体呈现字母和发音,色彩绚烂的图片和妙趣横生的动漫给学生以视觉享受,大大提高学生学习积极性,很好地提高课堂教学效果。

Step 4 Actions

T: Now let s have a guessing game .Please look at my actions and guess .(教师仅用口型表现本课所学字母、所学字母在单词中的发音、所学单词,但不出声,让学生猜测。并及时在课堂进行评价。)

设计意图:

活动:活动环节安排了一个猜测游戏。既增加趣味性,又再次复现本课新授,及时巩固所学知识,效果显著。

Step 5 Wrap-up

1. Computer shows the letters and sounds .(课件幻灯片8出示字母和发音图片)

T says we have learned the letters and the sounds .(教师小结本课教学内容)Have Ss say together .

设计意图:

小结:小结环节教师和学生一起说出本课主要内容,帮助学生再次记忆所学知识。

2. Do you know ? (课件幻灯片9出示Do you know ? 拓展延伸本课教学内容)

设计意图:

拓展延伸:此环节延伸字母教学内容,拓展学生知识面。

Step 6 Homework

1.Listen to and repeat Listen , repeat and chant.

2.Copy the letters from Aa to Dd five times.

3.Listen to A B C song.

设计意图:

布置作业:家庭作业1是听录音,重复说唱Chant,提高学生的听说能力。家庭作业2是抄写字母AaBbCcDd5遍,提高学生写字母的能力。家庭作业3是听字母歌,再次熟悉所学字母新知识。

板书设计:

(黑板左侧上角用彩色粉笔画出彩虹图案。左侧上方位置板书课题,下面位置用磁性彩色星星贴片张贴字母Aa Bb Cc Dd 卡片和在单词中的发音卡片。黑板中间是班班通多媒体课件展示。黑板右侧上角也是用彩色粉笔画出彩虹图案,右侧上方位置画出四线三格,书写字母Aa Bb Cc Dd,下面位置画出四线三格,书写本课的8个单词。)