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必交项:现场实践活动证明材料
发布者: 项目管理员  (发布时间: 2015-12-20 20:47:28
现场实践要求 :

根据省项目办要求,本次“国培计划(2015)”—安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训项目参训教师在网络研修结束后,需结合本次研训内容在本校(本区域)开展现场实践,并提交有关现场实践活动的证明材料,现安排如下:

一、本学校(本区域)组织开展现场实践活动的时间:20151214日——2016120日。

二、参训教师在平台提交现场实践证明材料的时间:20151221日——2016120日。

三、现场实践证明材料提交的方式(以下2种方式选择1种提交即可)

      方式一:上传学校出具的签字并加盖公章现场实践证明鉴定表的扫描件或者照片(模版见附件)。

      方式二:上传现场实践总结PPT或者WORD(总结应充分利用信息技术手段做到图文并茂)。

      四、本次培训采取“网络研修”与“现场实践”双合格的考核方式,现场实践证明材料经辅导老师批阅为合格。结合网络研修成绩,方可认定为培训测评合格。

 

          注意事项:请在截止日期之前完成提交,同时如有照片需要提交,可通过作业编辑框上方的图片上传按钮上传

            


 
答题内容
提交者: 陈汗  (提交时间:  2016-1-5 10:26:20

“国培计划(2015)”——安徽省中小学幼儿园教师

信息技术应用能力培训

现场实践成绩鉴定表

姓 名

陈 汗

性别

年龄

38

学历

本科

职称

中一

教龄

15

所任学科

思想品德

集中实践时间

 20151214日至

20161 20

工作单位

安徽省池州市贵池滨湖实验学校

现场实践内容

从信息技术与学科整合层面,描述现场实践方式与内容,不少于300字。

 

   本人多年一直从事思想品德教学,现从思想品德教学方面就现场实践与思想品德学科研修方式与内容进行阐释:现场实践与思想品德研修主要是以新带老,结对互助;教研活动,一人一课;专题沙龙,教研座谈等方式进行。首先通过以新带老,结对互助的方式来一对一的提升实践和研修效果,即一个信息技术教师,大都是年轻教师,帮扶年龄较大老教师,帮助他们如何去使用和制作电子课件。然后就是一人一节示范课的教研活动了,这主要是把学习到的知识应用到教学中去,来提高教学效果,验证学习成效。最后就是信息反馈,也就是专题沙龙的教研座谈,总结学习收获和心得,提高和加强学习效果。通过这些方式有效的带动了大家的学习热情,大大提高的我们的学习效果。现场实践与思想品德学科研修的主要内容包括两个部分:集中实践与研修和线下实践与研修学习。集中实践与研修主要是通过线上专家教学,仔细领会其中的精神和方法,并加以揣摩和细化。线下实践与研修主要是在学校的多媒体教室进行现场实践,主要是为了对计算机教学辅助工具的应用能力的提升,如PPTwordFlash等。整个过程,我校计算机教师都在一旁全程辅导。通过实践,大家都有各自的收获,并且每个人都有一个自己满意的作品。接下来,就是把自己的作品应用到教学中去。以教研组为基本单位,开展一人一节示范课的专题活动,把自己的作品展示出来。最后通过学生和教师来一起打分,再通过每周的教研组会议进行总结反馈,让大家给出意见和建议并及时的总结。

信息技术应用能力自评

(从现场实践活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价,不少于500字。)

 

在本次现场实践和思想品德学科研修活动中,我以“知行统一、学以致用”为原则,坚持做到了以下几点:

1、积极学习 

珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教 

对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。 

3、反思提升 

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中应用能力。 

4、学以致用 

争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。

 

通过本次研修,我的应用信息技术优化课堂教学的能力有了较高的提升:

1.  能够理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 

2.能够了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。

3.能够了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,如pptwordexcel2010等,并能熟练应用。 

4.通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法,如百度搜索、云网盘、 各种教育资源论坛共享资料等。

 

单位签定意见

(须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级)

                           

 

 

 

    公章                负责人(签章):

             

 

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